La finalidad de este blog, es que estudiantes de nivel décimo (Fundación educativa de Montelíbano) escriban comentarios acerca de cómo poder determinar y graficar las energías en un sistema de masa resorte (proyecto cañón accionado por un resorte). Estos comentarios buscan unificar conceptos y criterios de indagación.
Para efectos de unificar criterios de respuesta recurrir a http://www.humbertomosquera.com.co/laboratorioshmv.html#labenergia2014canon
AL COMENTAR DE DEBE ESCRIBIR EL NOMBRE Y EL GRADO AL CUAL CORRESPONDE
"SOLO HACER COMENTARIOS AQUELLOS ESTUDIANTES QUE PRESENTARON RESPUESTAS POSITIVA O VALIDAS PARA LA FISICA"
EJERCICIO NÚMERO 1:_Cuando se aplican las ecuaciones de cinemática para un objeto móvil en una dimensión, ¿cuál de los enunciados siguientes debe ser verdadero?
a) La velocidad del objeto debe permanecer constante.
b) La aceleración del objeto debe permanecer constante.
c) La velocidad de! objeto debe incrementarse con el tiempo.
d) La posición del objeto debe incrementarse con el tiempo.
e) La velocidad del objeto siempre debe estar en la misma dirección que su aceleración.
EJERCICIO NÚMERO 2:_Un automóvil de carreras inicia desde el reposo y logra una rapidez final v en un tiempo t. Si la aceleración del automóvil es constante durante este tiempo, ¿cuál de los siguientes enunciados es verdadero?
a) El automóvil recorre una distancia vt.
b) La rapidez promedio del automóvil es v/2
c) La aceleración del automóvil es v/t
d) La velocidad del automóvil permanece constante
EJERCICIO NÚMERO 3:_Un objeto se mueve a lo largo del eje x, su posición se mide en cada instante. La información está organizada en una gráfica exacta de x en función de t. ¿Cuál de las siguientes cantidades no se pueden obtener de esta gráfica?
a) la velocidad en cualquier instante.
b) la aceleración en cualquier instante
c) el desplazamiento durante algún intervalo de tiempo
d) la velocidad promedio durante algún intervalo de tiempo.
e) la rapidez de la partícula en cualquier instante
EJERCICIO NÚMERO 4:_La figura superior muestra la trayectoria inusitada de un confundido jugador de fútbol. Después de recibir el balón en su propia meta, corre hacia el campo contrario cerca de la zona de anotación, invierte la dirección y corre de regreso hasta que es atrapado en la ubicación exacta donde en principio atrapó el balón. Durante esta corrida, que le tomó 25 segundos, ¿cuál es…
a) la distancia total que viajó,
b) su desplazamiento y
c) su velocidad promedio en la dirección x?
d) ¿cuál es su rapidez promedio?
VELOCIDAD TERMINAL
Considérese un paracaidista que cae libremente en el aire antes de alcanzar su rapidez terminal, como en la figura. A medida que la rapidez del paracaidista aumenta,¿qué ocurre con su aceleración? ¿Cuál es su aceleración una vez que alcanza la rapidez terminal?.
Al extender los brazos y piernas y mantener el cuerpo paralelo al suelo, los paracaidistas en caída libre experimentan la máxima resistencia del aire,la cual da por resultado una rapidez terminal mínima.
Nota: La respuesta a esta pregunta se publicará el 28 de abril 2012 día de cierre, esta debe quedar registrada en los respectivos cuadernos de apuntes. Use para ello la plantilla de trabajo dada en la web de tareas.
Este ejercicio debe ser desarrollado conceptualmete, es decir analizado, descrito paso a paso lo que sucede y como se va involucrando cada ecuación en el desenlace de la actividad del joven Bosnio.
En Bosnia, la última prueba de valor para un joven es saltar desde un puente de 400 años (el puente) (ahora destruido) hacia el río Neretva, 23 metros abajo del puente.
¿Qué tan rápido viajó hasta impactarse con el rio?
Pregunta real: ¿que datos intervienen acá y cómo?.
Si la rapidez del sonido en el aire de 340 m/s, ¿cuánto tiempo después de que el saltador tocó el agua un espectador sobre el puente escucha el chasquido?.
Pregunta real: ¿que datos intervienen acá y cómo?.
El video corresponde a un experimento sencillo de fuerzas. Analícelo y escriba el por qué sucede esto. Escriba qué temas de física abarca dicho montaje aparte del ya mencionado.
¿Analizando los parametros de clase sobre los eventos de caída libre, que podríamos decir sobre este suceso experimentado aquí?
Explique qué sucede en estos experimentos.
1. ¿Por qué la lata se comprime y a qué principio físico corresponde?
2. ¿Por qué el agua sube por el vaso y a qué principio físico corresponde?.
3. ¿Por qué las latas se unen y a qué principio físico corresponde?
Por favor escriba al lado de su nombre el grado correspondiente